担起时代使命‖培养更多大国工匠、高技能人才！
世界技能大赛被誉为技能界的“奥林匹克”，也是世界各国职业技能人才展示自我的舞台。在这项“神仙打架”的世界顶级大赛上，中国青年屡屡夺金，再次刷新了人们对于职业教育和技能人才的认识。
职业的选择，被人们看得十分重要。从孩子开始上学，有的家长就已经在给孩子规划人生，就连学生作文最常见的题材都是《我的理想》。很多孩子的理想是当科学家、音乐家、歌唱家、大商人。有几个人的梦想是当工人、手艺人、农民？有“大梦想”没有错，但是也不能少了“小梦想”。职业没有贵贱，行行都有佼佼者，行行都有带头人，行行都有大状元。
这也再次表明，职业教育大有可为，职业新赛道充满新希望。近年来，有关职业教育改革创新发展的法律制度和政策举措密集出台，有力支撑了职业教育的高质量发展。从“大有可为”到“大有作为”，职业教育吸引力、影响力、竞争力不断增强，职业教育面貌发生了历史性、格局性变化。
党的二十大报告对职业教育发展提出新的部署要求：统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。这为职业教育提供了大有可为的发展舞台与前景广阔的重大机遇。
“千秋基业，人才为本”。进入新时代以来，党和国家将职业教育摆在更加突出的战略地位。职业技术院校是培养高技能人才的主阵地主渠道，是大国工匠成长的摇篮，要踏准改革的鼓点、顺应时代的需要，为新时代培养更多既有真才实学、又有高尚品德的大国工匠、高技能人才。
